{"id":1118,"date":"2021-05-10T20:23:11","date_gmt":"2021-05-11T01:23:11","guid":{"rendered":"https:\/\/neosistemas.edu.co\/ceneosistemas\/?page_id=1118"},"modified":"2021-05-10T21:01:59","modified_gmt":"2021-05-11T02:01:59","slug":"comision-de-evaluacion-y-promocion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/neosistemas.edu.co\/ceneosistemas\/index.php\/comision-de-evaluacion-y-promocion\/","title":{"rendered":"Comisi\u00f3n de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\t\t
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Comisi\u00f3n de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Una comisi\u00f3n de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n se integrada por un n\u00famero de hasta tres docentes, un representante de los padres de familia que no sea docente de la instituci\u00f3n o el rector o su delegado, quien la convoca y preside, con el fin de definir la promoci\u00f3n de los estudiantes y hacer recomendaciones de actividades de refuerzo y superaci\u00f3n para estudiantes que presenten dificultades.
En la reuni\u00f3n que tendr\u00e1 la comisi\u00f3n de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n al finalizar cada per\u00edodo escolar, se analizar\u00e1n los casos de estudiantes con evaluaci\u00f3n insuficiente o deficiente en cualquiera de las \u00e1reas y se har\u00e1n recomendaciones generales o particulares a los profesores, o a otras instancias del establecimiento, en t\u00e9rminos de actividades de refuerzo y superaci\u00f3n. Analizadas las condiciones de los estudiantes, se convocan a los padres de familia o acudientes, al estudiante y al educador respectivo con el fin de presentarles un informe junto con el plan de refuerzo, y acordar los compromisos por parte de los involucrados.
Criterios para el control de actividades complementarias y para la evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n.<\/p>\n

Que es funci\u00f3n del Consejo Directivo establecer est\u00edmulos y sanciones para el buen desempe\u00f1o acad\u00e9mico y social del alumno (art\u00edculo 144 literal, Ley 115 de 1994).
Que seg\u00fan el art\u00edculo 145 de la ley 115\/94 es funci\u00f3n del Consejo Acad\u00e9mico velar por la buena marcha de la instituci\u00f3n educativa.
Que el Consejo Acad\u00e9mico nombrar comisiones de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n.
Que es funci\u00f3n de las comisiones de promoci\u00f3n y evaluaci\u00f3n analizar los casos de persistencia de superaci\u00f3n o insuficiencia en la consecuci\u00f3n de los logros y prescribir las actividades pedag\u00f3gicas complementarias y necesarias para superar las deficiencias que se realizar\u00e1n simult\u00e1neamente con las actividades acad\u00e9micas en el curso. Art\u00edculo 50, Decreto 1860.
Que los art\u00edculos 95 y 96 de la Ley 115 se establecen definici\u00f3n de la matr\u00edcula, la renovaci\u00f3n para cada per\u00edodo acad\u00e9mico, las condiciones para la permanencia del alumno en la instituci\u00f3n y su articulaci\u00f3n con el Manual de Convivencia.<\/p>\n

Que seg\u00fan el art\u00edculo 201 de la Ley General, la instituci\u00f3n educativa podr\u00e1 reglamentar el proceso de renovaci\u00f3n de matr\u00edculas, sus condiciones, estos sin violar los derechos fundamentales de los estudiantes y estamentos educativos.
Que seg\u00fan en la ley 115\/94 en los art\u00edculos 10,11,12, la educaci\u00f3n formal esta integrada por niveles de preescolar, educaci\u00f3n b\u00e1sica y educaci\u00f3n media, los cuales a su vez lo est\u00e1n formando por grados secuenciales ordenados con ciclos lectivos y lineamientos curriculares progresivos de tal manera que solo en la medida que se alcance satisfactoriamente los logros en cada grado, pueda alcanzarse el siguiente grado.<\/p>\n

Que los art\u00edculos 52 y 53 del decreto 186 reglamentario de la ley 115\/94 y el decreto 23de febrero 11 de 2002 se establecen las condiciones para la promoci\u00f3n y reprobaci\u00f3n acad\u00e9mica.
Los alumnos pendientes en logros deber\u00e1n dedicar tiempo a fortalecer los aspectos se\u00f1alados como insatisfactorios en el proceso evaluativo, para lo cual seguir\u00e1n un programa acad\u00e9mico orientado a superar las deficiencias, las cuales incluir actividades previstas en el plan de estudios, estudios independientes, investigaciones orientadas u otras similares.<\/p>\n

Que seg\u00fan las sentencias de la Corte Constitucional.
– T. 092,3 marzo de 1994
– T. 569,7 diciembre de 1994
– T. 316, 12 julio de 1994
– T. 439, 12 octubre de 1994 y otros.
No se vulnera el derecho a la educaci\u00f3n por p\u00e9rdida (reprobaci\u00f3n) del a\u00f1o, por sanci\u00f3n al mal rendimiento, por norma de rendimiento y disciplina, por exigencia del buen rendimiento o por exclusi\u00f3n debido al mal comportamiento o faltas de disciplina.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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